Inspectorii sunt schimbați, depolitizarea educației rămâne pe hârtie.
COMUNICAT DE PRESĂ
Guvernele se schimbă. Inspectorii la fel. Depolitizarea rămâne pe hârtie
Nouă inspectori școlari generali au fost schimbați prin detașare la începutul unui nou mandat guvernamental. Concursul pentru inspectori, promis de ani de zile și prevăzut în reforma asumată prin PNRR, tot nu a avut loc. În educație,
discursul despre meritocrație continuă să fie contrazis de practica numirilor.
La doar câteva zile după ce a vorbit despre nevoia unui concurs pentru inspectori, ministrul delegat Sorin Ionescu a semnat ordinele de schimbare a nouă inspectori școlari generali. Ordinele au plecat spre inspectorate vineri seara, pe în jurul orei 18:00.
Scena rezumă fidel felul în care funcționează depolitizarea în educație: este invocată în declarații și ocolită în decizii. Schimbările de personal sunt prezentate drept provizorii, dar provizoratul a devenit regula. Ultimul concurs pentru inspectori generali a avut loc în 2017. Mandatele s-au încheiat în 2021. De atunci, funcțiile sunt ocupate prin detașări anuale, reînnoite de cei aflați la putere.
În editorialul „Ce facem cu depolitizarea educației? Avem o șansă sau o ratăm din nou?”, Andreea Ofițeru arată de ce această practică nu este o simplă chestiune de organigramă. Inspectorii influențează repartizări, transferuri, posturi, examene, rețeaua școlară și concursurile pentru directori. Când funcția depinde de decizia unui ministru sau a unei majorități politice, loialitatea față de cel care numește poate cântări mai mult decât independența profesională.
Concursul pentru directori a început. Cel pentru inspectori, nu.
Reforma educației a ajuns într-un paradox greu de justificat: concursul pentru directorii de școli a fost lansat, dar concursul pentru inspectorii care coordonează și evaluează sistemul nu a fost organizat. PNRR a inclus metodologii pentru ambele concursuri. Metodologia pentru inspectori există; concursul, nu.
Ordinea contează. Școlilor li se cere să-și selecteze directorii competitiv, în timp ce structurile care influențează activitatea lor continuă să fie conduse prin numiri temporare. Este greu să ceri profesionalizare în aval, când conducerea din amonte rămâne expusă schimbării politice.
Legea din 2023 a prevăzut reorganizarea inspectoratelor și ocuparea funcțiilor prin concurs. Aplicarea a fost însă amânată până în anul școlar 2027–2028. Între timp, fiecare nou ministru poate invoca legea care cere concursuri, în timp ce folosește mecanismul detașărilor pentru a schimba conducerea.
Depolitizarea nu înseamnă că persoanele numite trebuie să fie lipsite de convingeri politice. Înseamnă că funcția nu le este datorată unui partid. Concursurile pot fi imperfecte și pot fi contestate. Tocmai de aceea trebuie să fie publice, verificabile și corectabile. O numire „din pix” nu oferă aceeași posibilitate de control.
Dacă cerem guvernanță companiilor de stat, de ce nu și educației?
România își reformează companiile de stat în acord cu principiile de guvernanță promovate de OCDE: selecție profesionistă, mandate clare, evaluarea performanței și răspundere. Aceleași principii sunt cu atât mai necesare într-un sistem public care decide parcursul profesorilor, directorilor și elevilor.
Nu există un motiv convingător pentru care conducerea educației să rămână mai puțin transparentă și mai puțin responsabilă decât conducerea unei companii de stat. Dacă profesionalizarea este standardul declarat pentru administrarea resurselor publice, ea trebuie să se aplice și inspectoratelor.
Un concurs contestat poate fi verificat și corectat. O numire fără criterii publice nu oferă nici transparență, nici răspundere, cu atât mai puțin încrederea care ar trebui să stea la baza oricărei reforme. Iar câtă vreme fiecare schimbare de guvern aduce un nou val de inspectori, depolitizarea rămâne un slogan convenabil: promis de fiecare administrație și amânat de fiecare dată când ar trebui pus în practică.
Despre Tribuna Învățământului
Tribuna Învățământului este o publicație dedicată ecosistemului educațional din România, adresată profesorilor, elevilor, părinților, experților, organizațiilor și decidenților din educație. Publicația urmărește temele importante ale sistemului de educație prin informație verificată, analiză, opinii, expertiză și dezbatere, cu respectarea independenței editoriale și a standardelor profesionale ale jurnalismului
